疫情肆虐，仿佛一切都按下了暂停键，但暂停不了春天的步伐 ，暂停不了学习的步伐。面对新冠肺炎疫情带来的挑战，化工学院服从大局，遵照“停课不停学”的原则，开启“线上教学新学期”。

2月10日，按照学校关于新冠肺炎防控总体要求和教学工作的总体安排，化工学院启动疫情防控期间的在线教学组织与管理工作，从“在线平台建课、授课方案制订、线上教学实施”三个方面提出了具体要求。学院首先搜集各种信息技术操作说明，协助任课教师掌握在线直播工具。敦促教师按照网络授课要求及时调整授课模式及内容，提倡教师充分利用线上相同课程资源作为学生的学习补充。

2月14日，根据学校布署，在开学前一周对即将开课的10门课程进行网络试讲，组织教学委员会成员旁听。对试讲过程出现的网速、功能操作、学生互动等问题逐一提出改进措施，并根据测试效果并考虑可能的网络拥堵，要求教师准备两套网络直播授课方案。同时学院安排10门课程组组长旁听第一次课，督促学生参加听课，及时掌握直播质量，了解学生学习效果。

在线教学对多数老师是新的挑战，但也是探索教学模式改革、提升在线教学能力的契机。近两周来，全体任课教师主动学习在线教学平台和工具，根据课程特点反复研究教学环节，精心准备课件和教案，系统优化教学设计，提前线上测试。为了弥补距离造成的隔阂，教师通过创建QQ群、微信群，搜集在线网络教学资源等形式，对网络直播授课进行补充，帮助学生更好的掌握课程内容。学院学科主任杨伯伦教授虽已年过六十，但依旧认真学习直播软件，构思课堂内容，为了弥补不能面对面授课的缺陷，和课程组的老师一起不仅在腾讯会议和学生互动热烈，还通过建立的课程微信群，实时回答学生的问题。“过程流体机械”课程组高秀峰老师为上好在线课程，在家自配话筒、摄像头和写字板等工具给学生上课，还利用中国大学《过程流体机械》MOOC资源，帮助学生线下复习和掌握教学内容。该门课程选课学生人数48人，但在线听课人数达到188人次，众多高校师生慕名而来，扩大了社会影响力。

开课第一周学生总体签到率为98%，师生相互理解，共克时艰。教师的悉心组织，学生认真配合，实现了线上线下教学同质等效。